針對兒童學(xué)生群體，開展“親子共讀”；針對老街游客，開展“臨縣紅色故事”宣講分享……針對不同群體，臨縣開展精準(zhǔn)化閱讀服務(wù)，確保老年、兒童等重點群體閱讀“零距離”。今年以來，臨縣新時代文明實踐中心結(jié)合全民閱讀推廣，扎實推進(jìn)文明實踐“微閱讀”活動，推動經(jīng)典閱讀走進(jìn)群眾精神文化生活。

　　臨縣著力補齊農(nóng)村閱讀短板，優(yōu)化基層閱讀資源配置，滿足群眾高質(zhì)量閱讀需求、增強人民精神力量。高標(biāo)準(zhǔn)新建縣級圖書館，室外設(shè)置黨史理論讀書角、閱讀漂流房、圖書朗讀空間，室內(nèi)設(shè)置電子閱覽空間、閱讀共享空間、親子互動區(qū)等，“視覺+聽覺+觸覺”的多重體驗，讓閱讀變得更加生動活潑。此外，結(jié)合文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明校園創(chuàng)建，加大農(nóng)家書屋提檔升級力度，推進(jìn)機關(guān)書房、職工閱讀角、閱讀長廊等建設(shè)，讓閱讀空間“一轉(zhuǎn)眼看得見”。

　　為讓文明實踐“微閱讀”以群眾喜聞樂見的方式走進(jìn)農(nóng)村，該縣依托網(wǎng)格員走村入戶，在公共場所醒目處張貼“百種紅色經(jīng)典聽書”海報，推進(jìn)文明實踐微閱讀進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)企業(yè)；同時，利用農(nóng)村應(yīng)急廣播平臺，每天分享紅色小故事，讓群眾在茶余飯后散步的同時，感受紅色文化魅力；利用微信公眾號、APP等開設(shè)“黨史理論·天天讀”云平臺，每天“指尖”閱讀一個黨史理論。

　　培養(yǎng)全民閱讀好習(xí)慣，臨縣堅持將閱讀向基層延伸、向一線拓展，不斷提升群眾的獲得感、幸福感。利用遍布城鄉(xiāng)的文明實踐中心、所站，招募黨員干部、教師、退休老同志、假期返鄉(xiāng)大學(xué)生、中小學(xué)生等加入領(lǐng)讀者、推廣人隊伍，廣泛開展讀書活動、黨的創(chuàng)新理論知識競賽、好書推介等活動，推動全民閱讀進(jìn)家庭、進(jìn)村居、進(jìn)校園。

　　立足本地特色，臨縣挖掘厚重歷史文化資源，打造“大柳樹下”“閱覽大院”等閱讀品牌，提升閱讀的號召力、輻射力。聚焦黨員干部“關(guān)鍵少數(shù)”，利用理論學(xué)習(xí)中心組、“三會一課”、專題讀書班等形式，開展形式多樣的專題學(xué)習(xí)。該縣中小學(xué)充分利用雙塔村中共中央后委舊址、南圪垛村中共中央西北局舊址等紅色教育基地，推行沉浸式教學(xué)，效果顯著；臨縣團委舉辦了“青年說”等活動，讓青年干部勇立潮頭、站好“C位”。

　　針對青少年群體，開設(shè)“青苗學(xué)堂”，舉辦“護(hù)苗綠書簽”等活動，倡導(dǎo)綠色閱讀；開展“請黨放心 強國有我”“我心中的英雄故事”等主題活動，感悟紅色精神，汲取奮進(jìn)力量。此外，各村社區(qū)積極開展“農(nóng)家書屋+鄉(xiāng)村振興”活動，以活動教育化人，加快書香社會建設(shè)。

　　臨縣多向發(fā)力扎實推進(jìn)文明實踐微閱讀進(jìn)網(wǎng)格，將文學(xué)文化經(jīng)典著作閱讀的觸角延伸到最基層。下一步，臨縣將持續(xù)開展多形式常態(tài)化的各類閱讀活動，以領(lǐng)讀者、推廣人等為牽引，依托遍布城鄉(xiāng)的新時代文明實踐中心、所站，建立健全碎片化“微閱讀”長效機制，為臨縣高質(zhì)量發(fā)展匯聚強大精神力量和文化支撐。（張娟娟）